Schule intakt

"Wo Schule schön ist, ist sie ein Geschenk an das Leben." (Remo Largo?)

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Landtag NRW: Petitionsausschuss duldet rechtswidrige Prüfungen und Chancenungleichheit im Zentralabitur

Veröffentlicht am 5. Januar 201616. Dezember 2019 von Alexander Roentgen

Am 28. Juli 2015 habe ich mich mit einer Petition an den Landtag Nordrhein-Westfalen gewandt und auf die immer wieder vorkommenden rechtswidrigen Abiturprüfungen im Mathematik-Grundkurs und auf die damit zusammenhängende Chancenungleichheit aufmerksam gemacht (Fixvektorpanne). Außerdem habe ich darauf hingewiesen, dass das Zentralabitur keiner kompetenten demokratischen Kontrolle unterliegt. Die Abgeordneten habe ich gebeten, das Ministerium für…

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“Tiefenpsychologie und Pädagogik” von Eugen Drewermann

Veröffentlicht am 30. Dezember 201512. Mai 2017 von Alexander Roentgen

Vor 20 Jahren, am 11. Oktober 1995, hielt der Psychoanalytiker und Schriftsteller Eugen Drewermman in Essen einen Vortrag über “Tiefenpsychologie und Pädagogik”. Eingeladen hatte die Schulleiter-Vereinigung NRW (heute Schulleitungsvereinigung NRW). Drewermanns Worte sind heute so gültig wie damals. Die Mitschrift des Vortrags findet sich hier. Zur Quelle: Leider können wir nicht mehr nachvollziehen, von welcher…

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Missmanagement in Wolfsburg und in Düsseldorf

Veröffentlicht am 27. Dezember 2015 von Alexander Roentgen

Volkswagen hat, wie vor ein paar Monaten ans Licht kam, mit innovativer Software Abgaswerte gefälscht (“Dieselgate”). Im Focus Online ist dazu zu lesen (“Manipulation bei Volkswagen. Wieso der VW-Skandal in Deutschland kein Einzelfall ist” von Kishor H. Sridhar): Die eigentlichen Ursachen des Volkswagen-Skandals liegen in einer kritikfeindlichen Unternehmenskultur. In einem Klima, wo nicht mehr die…

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Die Fixvektorpanne für Dummies

Veröffentlicht am 23. November 20154. Februar 2016 von Alexander Roentgen

Es soll ja Leute geben, die die Fixvektorpanne ignorieren oder sie nicht verstehen, weil sie womöglich angesichts unserer zahlreichen Traktate den Wald vor Bäumen nicht mehr sehen oder sie zu bequem sind, einmal in den Lehrplan oder in die Vorgaben fürs schriftliche Abitur zu gucken, oder weil sie obrigkeitshörig sind und denken, das Ministerium für…

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NRW-Zentralabitur: Rechtswidrige Prüfung auch 2015

Veröffentlicht am 21. November 201512. November 2016 von Alexander Roentgen

Bisher haben wir lediglich aufgrund von Hinweisen auf abiunity.de vermutet, dass es auch 2015 zur Fixvektorpanne in den zentralen Abiturprüfungen für den Mathematik-Grundkurs gekommen ist (siehe Beitrag vom 24.04.). Inzwischen sind die Originalaufgaben sowohl für den Grundkurs (GK) als auch für den Leistungskurs (LK) in zwei Büchern des Stark-Verlags veröffentlicht worden. Es genügt ein kurzer…

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Abwicklung des Mathematikunterrichts: “Des Didaktors neue Kleider” von Franz Lemmermeyer

Veröffentlicht am 20. November 201520. November 2015 von Alexander Roentgen

Dass der Mathematikunterricht abgewickelt wird, darauf haben wir gelegentlich hingewiesen (z. B. hier und hier). Ins selbe Horn stößt Franz Lemmermeyer. In seinem wuchtig-süffigen Aufsatz “Des Didaktors neue Kleider” skizziert er, wie sich der Mathematikunterricht in den letzten 70 Jahren verändert hat, indem er Schulbücher für Mathematik von Lambacher-Schweizer (2005 – 2012) mit dem “Mathematischen…

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Zaz: Ich langweilte mich in der Schule

Veröffentlicht am 15. November 2015 von Alexander Roentgen

In einem Interview mit dem Magazin der Aachener Nachrichten (“‘Bildung ist der Schlüssel’”, 14.11.2015) sagte die französische Sängerin Zaz (“Je veux”): Heute verlangt man von Kindern, sich an ein System anzupassen, dabei sollte es genau andersherum sein. […] Man traut Kindern wenig zu, schreibt ihnen vor, was und wie sie denken sollen. Sie müssen auswendig…

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Philologenlogik unter Gymnasialniveau

Veröffentlicht am 7. November 20158. Juni 2023 von Alexander Roentgen

Der Philologen-Verband Nordrhein-Westfalen (Phv NW) gibt ein Durchhalteblättchen namens “Bildung aktuell. Wir machen Schule” heraus. Hin und wieder halte ich eine Ausgabe in Händen, und obwohl ich weiß, dass sich die Lektüre in der Regel nicht lohnt, blättere ich zumindest einmal durch. Gestern, nach Feierabend, wollte ich mir die jüngste Ausgabe von “Bildung aktuell” (6/2015…

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Schule = Knast (zum zweiten): Von der äußeren Ordnung einer Zwangsanstalt

Veröffentlicht am 5. November 201530. August 2017 von Alexander Roentgen

Den theoretischen Hintergrund für unsere Formel “Schule = Knast” (siehe vorheriger Beitrag) liefert ein Aufsatz von Peter Fürstenau aus dem Jahre 1964: “Zur Psychoanalyse der Schule als Institution”. Im vorletzten Absatz heißt es dort: [D]ie Schule ist als Bühne des Miteinander von Lehrern und Schülern seitens der staatlichen Schulaufsicht und der Schulträger in allen wesentlichen…

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Schule = Knast

Veröffentlicht am 30. Oktober 201530. August 2017 von Alexander Roentgen

Für alle, die sich in der Schule vorkommen, als wären sie im Knast, haben wir hier das passende Lied mit ebenso passendem Video: “Another Brick In The Wall” von Pink Floyd: Inhalt von YouTube anzeigen Hier klicken, um den Inhalt von YouTube anzuzeigen. Erfahre mehr in der Datenschutzerklärung von YouTube (öffnet in neuem Tab). Bitte…

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Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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