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"Wo Schule schön ist, ist sie ein Geschenk an das Leben." (Remo Largo)

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Schlagwort: Eugen Drewermann

Eugen Drewermann über Kapitalismus und Leistungsorientierung in der Schule

Posted on 16. Juli 20192. Oktober 2019 by Alexander Roentgen

“Wir brauchen Schüler, die nachwachsen, um den Wissensvorsprung vor Indern und Chinesen zu halten. Es ist ein Albtraum.” Der Psychoanalytiker Eugen Drewermann sagte vor ein paar Wochen in einem Interview mit dem Stern (Nr. 21/2019, 16.5.2019, S. 122, online hier): [Die Kirche] müsste sich von den Menschen her erneuern, statt weiter nur die Ruine, die…

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Beseitigt die Bürokratie im Schulwesen!

Posted on 14. April 201915. April 2019 by Alexander Roentgen

In jeder Bürokratie sitzen kleine Diktatoren, die nichts lieber tun, als immer neue Anweisungen und Vorschriften zu erlassen, nur um zu zeigen, dass sie die Macht dazu haben, und um diese Macht zu zementieren. Das schreibt Jordan B. Peterson, klinischer Psychologe und Professor für Psychologie in Toronto, in seinem Buch “12 Rules for life. Ordnung…

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“Die Kindheit eines Chefs oder die Einsamkeit des Mächtigen” von Eugen Drewermann

Posted on 20. August 2017 by Alexander Roentgen

Unser Beitrag vom 16. August 2017 enthielt zwei Berichte über einen Vortrag, den Eugen Drewermann am 5. März 1991 auf Einladung der damaligen Schulleitervereinigung Nordrhein-Westfalen (heute Schulleitungsvereinigung NRW) gehalten hatte. In deren Zeitschrift Schulleitung in NRW (Ausgabe vom Juli 1991) erschien der Wortlaut des gesamten Vortrags. Mit freundlicher Genehmigung der Schulleitungsvereinigung wiederveröffentlichen wir ihn auf…

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Wie die Ziege, die den Bauern mit Milch besticht

Posted on 16. August 201720. August 2017 by Alexander Roentgen

Eugen Drewermann sprach vor Schulleitern über “Beamte als Chefs” Es ist eine Weile her. Der Psychoanalytiker und Theologe Eugen Drewermann aus Paderborn hielt vor 26 Jahren einen Vortrag zum Thema “Die Kindheit eines Chefs oder die Einsamkeit des Mächtigen”. Drewermann war eingeladen worden von der damaligen Schulleitervereinigung Nordrhein-Westfalen (heute Schulleitungsvereinigung NRW). In deren Zeitschrift Schulleitung…

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Für Eugen Drewermann trägt MINT zur Dehumanisierung von Pädagogik und Gesellschaft bei

Posted on 5. April 201610. April 2016 by Alexander Roentgen

In der Radiosendung “Von einem, der auszog… Drewermanns Märchenwelt” (Nordwestradio, 19. März 2016) äußerte sich der Psychoanalytiker und Theologe Eugen Drewermann kritisch zu MINT: Wenn wir Kinder schon haben, denen man nichts weiter beibringt als die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) und die ihre Gefühle gar nicht kennenlernen sollen, weil sie ja nur störend werden…

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“Tiefenpsychologie und Pädagogik” von Eugen Drewermann

Posted on 30. Dezember 201512. Mai 2017 by Alexander Roentgen

Vor 20 Jahren, am 11. Oktober 1995, hielt der Psychoanalytiker und Schriftsteller Eugen Drewermman in Essen einen Vortrag über “Tiefenpsychologie und Pädagogik”. Eingeladen hatte die Schulleiter-Vereinigung NRW (heute Schulleitungsvereinigung NRW). Drewermanns Worte sind heute so gültig wie damals. Die Mitschrift des Vortrags findet sich hier. Zur Quelle: Leider können wir nicht mehr nachvollziehen, von welcher…

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Eugen Drewermann übt scharfe Kritik am Zentralabitur

Posted on 28. September 20148. Februar 2017 by Alexander Roentgen

Eugen Drewermann hat im Rahmen der „Wiener Vorlesungen“ das ans Wirtschaftssystem angepasste Schulwesen scharf kritisiert und dabei das Zentralabitur im Fach Deutsch mit der Bücherverbrennung verglichen. Der Psychoanalytiker und ehemalige katholische Priester aus Paderborn war am 17. Juni 2013 zu Gast im Wiener Rathaus; die Vorlesung trug den Titel „Wozu Religion? Antworten auf Grundfragen des…

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Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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