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Schlagwort: Zentralabitur

NRW-Zentralabitur: Das Schulministerium hat immer recht

Veröffentlicht am 13. Januar 202129. März 2021 von Alexander Roentgen

Pleiten, Pech und Pannen von 2009 bis 2020 gibt es nur in den Köpfen von nervigen Bloggern, Nachhilfelehrern und Professoren. In unserem Beitrag vom 16. Dezember 2020 haben wir eine Aufgabe (“Dachrinne”) vorgestellt und unsere Leser gefragt, was sie davon halten. Hier die Fortsetzung: A Die Aufgabenstellung ist fehlerhaft. Wir schließen uns uneingeschränkt der Analyse…

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Ist diese Aufgabe aus dem NRW-Zentralabitur ohne Fehl und Tadel?

Veröffentlicht am 16. Dezember 202027. Mai 2021 von Alexander Roentgen

Die folgende Aufgabe stammt unseren Informationen zufolge aus dem NRW-Zentralabitur 2009 (es könnte allerdings auch sein, dass Pippi Langstrumpf sie sich ausgedacht hat). Liebe Leser und Leserinnen: Versuchen Sie, die Aufgabe zu lösen! Zu welchem Ergebnis sind Sie gekommen? Konnten Sie nachweisen, dass “die beschriebene Funktion ein Vertreter der durch gegebenen Kurvenschar ist”? Wenn nicht,…

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Zentralabitur 2020: Professor weist auf “mangelhaften Aufgabentext” in Mathe-Prüfung hin

Veröffentlicht am 19. Juni 202019. Juni 2020 von Alexander Roentgen

Deutsche Sprache, schwere Sprache. Gegen manche Dinge im Leben ist kein Kraut gewachsen. Gegen Unstimmigkeiten im Zentralabitur zum Beispiel. Es ist wie gegen Windmühlen kämpfen. Offenbar hat es auch in diesem Jahr im NRW-Zentralabitur eine fragwürdige Teilaufgabe gegeben, und zwar in der Stochastik-Aufgabe für den Grundkurs (GK). Franz-Reinhold Diepenbrock, Professor für Angewandte Mathematik im Ruhestand,…

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NRW-Innenminister empfiehlt: Fehler auch mal zugeben!

Veröffentlicht am 16. Dezember 201916. Dezember 2019 von Alexander Roentgen

Liebe Landesregierung, dann fangt mal beim Zentralabitur damit an! Mitte Oktober fand in Pulheim bei Köln eine Gesprächsrunde statt, zu der die dortige Junge Union und die Senioren-Union eingeladen hatten — Titel: “Für eine starke Demokratie”. Unter anderem nahm der Innenminister von Nordrhein-Westfalen, Herbert Reul (CDU), daran teil. Laut Kölner Stadt-Anzeiger vom 21.10.2019 (Ausgabe Rhein-Erft,…

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FDP-Fraktion will sich nicht mit Problemen im Zentralabitur befassen

Veröffentlicht am 17. November 201916. Dezember 2019 von Alexander Roentgen

Vor acht Jahren haben die Freien Demokraten als Teil der Oppositon im Landtag ganz anders auf fehlerhafte Aufgaben reagiert. — Unterliegt das Schulministerium im Hinblick auf das Zentralabitur keiner parlamentarischen Kontrolle? Über die unlösbare Teilaufgabe im Zentralabitur Mathematik 2019 (“Schwimmbadaufgabe”) habe ich bis auf eine alle Fraktionen des Landtags Nordrhein-Westfalen informiert. Grüne und CDU haben…

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Zentralabitur 2019: Unlösbare Aufgabe in Mathe-Prüfung — wen interessiert’s?

Veröffentlicht am 15. Oktober 201916. Oktober 2019 von Alexander Roentgen

Die Experten des Schulministeriums für originelle Rechenaufgaben haben wieder zugeschlagen: Die Stochastikaufgabe aus dem NRW-Zentralabitur Mathematik 2019 enthält eine Teilaufgabe, die äußerst fragwürdig ist — sowohl in der Version für den Leistungskurs (LK) als auch für den Grundkurs (GK). Die Aufgabe B5 fängt wie folgt an: Für ein Schwimmbad besitzen 2000 Personen eine Jahreskarte. Für…

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Beteiligungsrechte von Schülern

Veröffentlicht am 4. September 201916. Dezember 2019 von Alexander Roentgen

Oder: Was man alles in der Pfeife rauchen kann. Die Kultusministerkonferenz (KMK) weist auf ihrer Homepage auf ihre Erklärung “Zur Stellung des Schülers” vom 25.5.1973 hin. Darin heißt es: Beteiligungsrechte Der Schüler soll seiner persönlichen Reife, seinem Kenntnisstand und seinen Interessen entsprechend Gelegenheit erhalten, sich im Rahmen der Unterrichtsplanung an der Auswahl des Lehrstoffes, an…

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Schmidtchen Schleicher, das Zentralabitur und die Fairness

Veröffentlicht am 12. August 2019 von Alexander Roentgen

Ein bundesweites Zentralabitur ist für die gerechte Teilhabe an Studienplätzen nicht notwendig. In den vergangenen Wochen wurde eifrig über ein bundesweites Zentralabitur diskutiert. Unter anderem meldete sich unser Freund Andreas Schleicher von der OECD zu Wort. Wie zum Beispiel in der Frankfurter Allgemeinen (“OECD-Bildungsdirektor fordert Zentralabitur”, 17.7.2019) zu lesen war, hat er Deutschland zu einem…

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Fuck the Zentralabitur, Mr. PISA!

Veröffentlicht am 24. Mai 201924. Mai 2019 von Alexander Roentgen

War ja klar: Wenn es in mehreren Bundesländern Proteste gegen die zentralen Abiturprüfungen im Fach Mathematik gibt, interviewt das Redaktionsnetzwerk Deutschland den kundigsten aller Bildungsforscher: Andreas Schleicher von der OECD aka Mr. Pisa aka Schmidtchen Schleicher. Dessen Antworten sind zum Beispiel in den Dresdner Neuesten Nachrichten, auf Focus online und in der Hannoverschen Allgemeinen Zeitung…

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Erläutern, erklären, begründen, bestimmen: Nieder mit der Operatoren-Bürokratie!

Veröffentlicht am 23. März 20197. Februar 2020 von Alexander Roentgen

Vor einer Weile hat sich Franz Lemmermeyer mit einer Matheaufgabe aus dem NRW-Zentralabitur 2018 auseinandergesetzt (“Es geht voran II”, danke!). Der darin verwandte sogenannte Operator lautete “erläutern”. Mit den Operatoren ist das so eine Sache. Es gibt unter anderem “erklären”, “erläutern”, “begründen”. Je nach Fach und Bundesland haben sie eine unterschiedliche Bedeutung. Wir haben mal…

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Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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