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Schlagwort: Zentralabitur

Die Fixvektorpanne für Dummies

Veröffentlicht am 23. November 20154. Februar 2016 von Alexander Roentgen

Es soll ja Leute geben, die die Fixvektorpanne ignorieren oder sie nicht verstehen, weil sie womöglich angesichts unserer zahlreichen Traktate den Wald vor Bäumen nicht mehr sehen oder sie zu bequem sind, einmal in den Lehrplan oder in die Vorgaben fürs schriftliche Abitur zu gucken, oder weil sie obrigkeitshörig sind und denken, das Ministerium für…

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NRW-Zentralabitur: Rechtswidrige Prüfung auch 2015

Veröffentlicht am 21. November 201512. November 2016 von Alexander Roentgen

Bisher haben wir lediglich aufgrund von Hinweisen auf abiunity.de vermutet, dass es auch 2015 zur Fixvektorpanne in den zentralen Abiturprüfungen für den Mathematik-Grundkurs gekommen ist (siehe Beitrag vom 24.04.). Inzwischen sind die Originalaufgaben sowohl für den Grundkurs (GK) als auch für den Leistungskurs (LK) in zwei Büchern des Stark-Verlags veröffentlicht worden. Es genügt ein kurzer…

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Fixvektorpanne: SPD-Abgeordnete lassen sich vom Schulministerium einen vom Pferd erzählen

Veröffentlicht am 22. August 201523. August 2015 von Alexander Roentgen

Norbert Römer ist Vorsitzender der SPD-Fraktion im Landtag Nordrhein-Westfalen. Sein Kollege von der CDU, Armin Laschet, geriet im Juni in die Schlagzeilen. Dem waren nämlich in seinem Nebenjob als Dozent der RWTH-Aachen Klausuren seiner Studenten abhanden gekommen, und bei der Notenvergabe war es zu Unstimmigkeiten gekommen. Als das bekannt wurde, forderte SPD-Römer lautstark Aufklärung; in…

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NRW-Zentralabitur: Ministerium erklärt Vorgaben implizit für null und nichtig

Veröffentlicht am 19. August 2015 von Alexander Roentgen

Wie wir berichtet haben, ist es in den vergangenen Jahren immer wieder zur Fixvektorpanne gekommen, d. h., in Abiturprüfungen für den Grundkurs Mathematik wurde nach “stationären Verteilungen” gefragt, obwohl Fixvektoren/Stationäre Verteilungen nur für den Leistungskurs, aber nicht für den Grundkurs als Prüfungsinhalt vorgesehen sind. Wir haben von einer zuverlässigen Quelle erfahren, wie das Ministerium für…

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Warnung an Bayern: Keinen Staatsvertrag über das Abitur mit Nordrhein-Westfalen abschließen!

Veröffentlicht am 13. Juni 201516. Juni 2015 von Alexander Roentgen

Die Süddeutsche Zeitung von gestern (12.06.2015, S. 5) meldete unter der Überschrift “Staatsvertrag über das Abitur”: Der bayerische Kultusminister Ludwig Spaenle (CSU) will mithilfe eines Staatsvertrags bundesweit verbindliche Vorgaben für das Abitur erreichen. “In dem Vertrag müssten sich alle Länder auf gemeinsame Standards für das Abitur verpflichten”, sagte Spaenle am Donnerstag der Süddeutschen Zeitung. Mit…

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Verschwundene Klausuren eines RWTH-Dozenten versus rechtswidrige Prüfungen im Zentralabitur

Veröffentlicht am 10. Juni 201514. Juni 2015 von Alexander Roentgen

Über die verschwundenen Klausuren des Armin Laschet wird flächendeckend berichtet, aber nicht über rechtswidrige Prüfungen im NRW-Zentralabitur. Armin Laschet ist Vorsitzender der CDU-Fraktion im Landtag Nordrhein-Westfalen. Bis vor kurzem war er nebenbei Dozent (“Lehrbeauftragter”) der RWTH Aachen. Irgendwann, irgendwo, irgendwie sind Klausuren seiner Studenten, die er bewertet hatte, verschwunden. Die Noten hat er anhand von…

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Philologen-Verband NW: Unverständliche Fehler beim Zentralabitur Mathematik!

Veröffentlicht am 31. Mai 201530. April 2016 von Alexander Roentgen

Es geschehen noch Zeichen und Wunder — der Philologen-Verband Nordrhein-Westfalen (Phv NW) teilt auf seiner Homepage mit: Unverständliche Fehler beim Zentralabitur Mathematik! Schülerinnen und Schüler sind die Leidtragenden – Philologen-Verband erwartet statt Beschwichtigung eine seriöse und selbstkritische Bestandsaufnahme Immer mehr Schülerinnen und Schüler wenden sich in den letzten Tagen Rat suchend und nicht selten verzweifelt…

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NRW-Zentralabitur: Landesschülervertretung rechtfertigt unzulässige Fixvektoraufgaben nicht mehr

Veröffentlicht am 13. Mai 201514. April 2026 von Alexander Roentgen

Wie wir berichtet haben, ist es allem Anschein nach im NRW-Zentralabitur (Mathematik Grundkurs) in diesem Jahr zur selben Panne wie im letzten Jahr gekommen: der Fixvektorpanne. Wenn man einem Eintrag vom 27.04.2015 auf abiunity.de glaubt, hat sich ein Schüler namens Hosti in dieser Angelegenheit an die Landesschülervertretung (LSV) NRW gewendet. Demnach hat die LSV in…

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WDR 5 berichtet über mögliche Panne im NRW-Zentralabitur 2015 (Mathematik Grundkurs)

Veröffentlicht am 5. Mai 201527. Mai 2015 von Alexander Roentgen

Wie wir berichtet haben, ist es möglicherweise im NRW-Zentralabitur (Mathematik Grundkurs) in diesem Jahr zur selben Panne wie im letzten Jahr gekommen: der Fixvektorpanne. Genau um diese (mögliche) Fixvektorpanne ging es gestern (04.05.2015) in der Sendung “Leonardo” auf WDR 5. Auf der zugehörigen Internetseite heißt es: “Bildungs-Journalist Armin Himmelrath: ‘Im Zentralabitur soll es Probleme im…

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NRW-Zentralabitur (Mathematik Grundkurs): Warum die Fixvektorpanne eine Panne ist

Veröffentlicht am 3. Mai 20154. September 2015 von Alexander Roentgen

Die aktuelle mögliche Fixvektorpanne (wir berichteten) möchten wir zum Anlass nehmen, noch einmal zu erklären, warum es sich um eine Panne handelt, wenn in Abiturprüfungen im Fach Mathematik für den Grundkurs im Rahmen der Matrizenrechnung nach „stationären Verteilungen“ gefragt wird — wie es 2009, 2010, 2011, 2012, 2014 und allem Anschein nach auch 2015 geschehen…

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Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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