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Schlagwort: Schulministerium

Schulministerium sorgt wieder mal für Unmut bei Grundschulen

Veröffentlicht am 27. Januar 2022 von Alexander Roentgen

Kommunikation ist Glückssache. Wie es scheint, hat das Ministerium für Schule und weltbeste Bildung wieder einmal seine Kompetenz beim Krisenmanagenement gezeigt. Am Dienstag, 25.01.2022, verschickte es eine Mail an die Schulen in NRW mit dem Betreff “Erforderliche Anpassungen des optimierten Lolli-Testsystems in den Grundschulen ab dem 26.01.2022”. Laut WDR.de wurde die Mail nicht am Morgen,…

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Die Ministerin und ihre Verordnung zum Distanzunterricht

Veröffentlicht am 11. März 202129. März 2021 von Alexander Roentgen

Gleich, aber nicht äquivalent. Im Beitrag vom 7. Februar haben wir uns mit der atemberaubenden Verordnung des Schulministeriums zum Distanzunterricht beschäftigt. In der Verordnung heißt es unter anderem: Die Eltern sorgen dafür, dass ihr Kind der Pflicht zur Teilnahme am Distanzunterricht (§ 6 Absatz 1) nachkommt. […] Die beteiligten Lehrkräfte gewährleisten die Organisation des Distanzunterrichts…

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Distanzunterricht: Verlangt das Schulministerium von Schülern und Lehrern etwas Unmögliches?

Veröffentlicht am 7. Februar 202129. März 2021 von Alexander Roentgen

Das Land befindet sich im Ausnahmezustand, doch Schüler und Lehrer sollen unter widrigen Umständen so funktionieren wie im Normalbetrieb. Wie wär’s mal mit etwas weniger Stoff? Zur Erinnerung: Als im März 2020 das erste Mal im Rahmen des Lockdowns die Schulen geschlossen wurden, teilte das NRW-Schulministerium mit (siehe SchulMail vom 15.3.2020): Klarstellend sei darauf hingewiesen,…

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NRW-Zentralabitur: Das Schulministerium hat immer recht

Veröffentlicht am 13. Januar 202129. März 2021 von Alexander Roentgen

Pleiten, Pech und Pannen von 2009 bis 2020 gibt es nur in den Köpfen von nervigen Bloggern, Nachhilfelehrern und Professoren. In unserem Beitrag vom 16. Dezember 2020 haben wir eine Aufgabe (“Dachrinne”) vorgestellt und unsere Leser gefragt, was sie davon halten. Hier die Fortsetzung: A Die Aufgabenstellung ist fehlerhaft. Wir schließen uns uneingeschränkt der Analyse…

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Bönen: Eltern und Schüler protestieren öffentlich gegen unliebsamen Schulleiter

Veröffentlicht am 23. Juli 202023. Juli 2020 von Alexander Roentgen

Bezirksregierung und Ministerium haben gegen Missstände an Gymnasium offenbar viel zu wenig unternommen. Muss der Landtag eine wesentlich besser funktionierende Schulaufsicht einfordern? Da hat’s kurz vor den Sommerferien ordentlich gerumst. Am Marie-Curie-Gymnasium (MCG) in Bönen (bei Hamm in Westfalen) sind mehrere Mitglieder sowohl der Eltern- als auch der Schülervertretung von ihren Ämtern zurückgetreten. Das berichtet…

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Die Lehrer sollen Hausaufgaben vor dem Gong stellen

Veröffentlicht am 25. Juli 201422. August 2014 von Alexander Roentgen

Für diejenigen Leser, die den Beitrag von vorgestern (noch) nicht gelesen haben, hier eine pointierte Kurzfassung: Die Lehrer sollen Hausaufgaben vor dem Gong stellen; die Lehrer sollen Hausaufgaben klar formulieren; die Lehrer sollen Hausaufgaben kontrollieren und bewerten; die Lehrer sollen Hausaufgaben ins Klassenbuch eintragen: Diese Ratschläge stammen aus dem Hausaufgabenkonzept des Tannenbusch-Gymnasiums Bonn. Es ist…

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Die G8-Optimierungsversuche des Schulministeriums

Veröffentlicht am 23. Juli 201419. Juni 2015 von Alexander Roentgen

In Nordrhein-Westfalen hat der Landtag 2005 die Schulzeitverkürzung von neun auf acht Jahre Gymnasium (G8) beschlossen. Das war der massivste Eingriff in die Schule seit Jahrzehnten. Wie die Ministerin für Schule und Weiterbildung, Sylvia Löhrmann, am 15.12.2010 vor dem Landtag sagte, beschwerten sich Eltern, Kinder und Jugendliche über die zu hohe zeitliche und stoffliche Belastung….

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Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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