Schule intakt

"Wo Schule schön ist, ist sie ein Geschenk an das Leben." (Remo Largo)

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Autor: Alexander Roentgen

NRW-Schulministerium duldet Pippi-Langstrumpf-Mathematik

Veröffentlicht am 28. September 20174. Oktober 2017 von Alexander Roentgen

Wie viel Strunz muss in einem Schulbuch stehen, damit Ministerin Gebauer (FDP) eingreift? Wie bereits berichtet, habe ich im Juli dieses Jahres in einem Brief die Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Yvonne Gebauer, auf peinlich-mangelhafte Schulbücher für Mathematik hingewiesen. Ich fragte: Wie kann es sein, dass solche Schulbücher an Gymnasien in Nordrhein-Westfalen…

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Schule in Zeiten digitaler Verblödung II

Veröffentlicht am 20. September 2017 von Alexander Roentgen

“Digital first, Bedenken second”: Das Einhard-Gymnasium Aachen hat die FDP-Parole verstanden und offenbar zu viel Zeit. Die Aachener Nachrichten (AN) berichteten vorige Woche über das Pilotprojekt “Tabletklasse” des Einhard-Gymnasiums der Stadt Aachen (“Demnächst Tablets für alle Achtklässler” von Margot Gasper, 12.09.2017, S. 19, online hier). Dem Artikel zufolge arbeitet seit gut einem Jahr eine siebte…

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Duldet das NRW-Schulministerium Pippi-Langstrumpf-Mathematik?

Veröffentlicht am 3. September 20174. September 2017 von Alexander Roentgen

Am 20. Juli dieses Jahres schrieb ich der Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen einen Brief und wies sie auf peinlich-mangelhafte Schulbücher für Mathematik hin. Zum einen verwies ich auf meinen Artikel “Grober Fehler im Schulbuch für Mathematik von Bigalke/Köhler”, zum anderen auf den Artikel “Realitätsnahe Aufgaben III” von Franz Lemmermeyer. Lemmermeyer geht…

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Schule in Zeiten digitaler Verblödung

Veröffentlicht am 27. August 201727. August 2017 von Alexander Roentgen

Zwischenruf aus Bergheim an der Erft “Sei gütig, denn alle Menschen, denen du begegnest, führen einen schweren Kampf”, mahnte Platon. Angesichts der veröffentlichten Werke mancher Journalisten fällt es bisweilen schwer, gütig zu sein. Wir versuchen, unser Bestes zu geben, auch wenn es Platons Ansprüchen vermutlich nicht genügt hätte. Zur Sache. In der Zeitschrift, die 1983…

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“Die Kindheit eines Chefs oder die Einsamkeit des Mächtigen” von Eugen Drewermann

Veröffentlicht am 20. August 2017 von Alexander Roentgen

Unser Beitrag vom 16. August 2017 enthielt zwei Berichte über einen Vortrag, den Eugen Drewermann am 5. März 1991 auf Einladung der damaligen Schulleitervereinigung Nordrhein-Westfalen (heute Schulleitungsvereinigung NRW) gehalten hatte. In deren Zeitschrift Schulleitung in NRW (Ausgabe vom Juli 1991) erschien der Wortlaut des gesamten Vortrags. Mit freundlicher Genehmigung der Schulleitungsvereinigung wiederveröffentlichen wir ihn auf…

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Wie die Ziege, die den Bauern mit Milch besticht

Veröffentlicht am 16. August 201720. August 2017 von Alexander Roentgen

Eugen Drewermann sprach vor Schulleitern über “Beamte als Chefs” Es ist eine Weile her. Der Psychoanalytiker und Theologe Eugen Drewermann aus Paderborn hielt vor 26 Jahren einen Vortrag zum Thema “Die Kindheit eines Chefs oder die Einsamkeit des Mächtigen”. Drewermann war eingeladen worden von der damaligen Schulleitervereinigung Nordrhein-Westfalen (heute Schulleitungsvereinigung NRW). In deren Zeitschrift Schulleitung…

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Gerald Hüther: “Wir müssen das System der Dressur- und Abrichtungsschule überwinden”

Veröffentlicht am 9. Juli 201730. März 2025 von Alexander Roentgen

Gerald Hüther, Neurobiologe (“Hirnforscher”), übt seit Jahren scharfe Kritik an unserem Schulwesen. Seine Botschaft lautet im Kern: Lernen gelingt nur nachhaltig, wenn Begeisterung oder wenigstens Freude im Spiel ist — doch genau die wird durch unser auf Abrichtung und Dressur eingestelltes Schulsystem vernichtet: “Unser Schulsystem produziert leidenschaftslos gewordene Pflichterfüller.” Ein paar Auszüge aus Interviews und…

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Unglaublich: Bildungsministerium reagiert auf Panne im Zentralabitur

Veröffentlicht am 23. Mai 2017 von Alexander Roentgen

Während in NRW rechtswidrige Prüfungen jahrelang geduldet wurden, klärt man in Brandenburg Unstimmigkeiten auf Einer unserer treuesten Leser hat uns auf einen Vorgang im Bundesland Brandenburg aufmerksam gemacht (danke!). Dort ist es im Zentralabitur im Fach Mathematik zu Problemen gekommen. Auf der Facebook-Seite des Landesschülerrates Brandenburg (Eintrag vom 9. Mai 2017) heißt es: Mathe-Abi 2017…

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“Wir haben Fehler von Schulministerin Löhrmann einfach laufen lassen”

Veröffentlicht am 17. Mai 201721. Mai 2017 von Alexander Roentgen

Aus Wahlniederlagen lernt man — vielleicht. NRW hat gewählt. Den Sieg davongetragen haben die christlich-kapitalistische CDU und die neoliberale FDP (33,0 % bzw. 12,6 %). SPD und Grüne rutschten ab auf 31,2 % bzw. 6,4 %. Eine gewisse rechtspopulistische Partei bekam aus dem Stand 7,5 %. Die Wahlbeteiligung lag bei 65,2 %. (Welcher Schüler kann…

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“Die politische Umsetzung der Inklusion ist eine Vollkatastrophe”

Veröffentlicht am 6. Mai 2017 von Alexander Roentgen

Die Süddeutsche Zeitung berichtete vor ein paar Tagen über den Dokumentarfilm “Ich. Du. Inklusion”, der in dieser Woche in den Kinos angelaufen ist (“Nichts gelernt. In Klassen mit behinderten Kindern fehlt es an Sonderpädagogen”, SZ vom 2. Mai 2017, Seite 1, online hier). Im letzten Absatz des Beitrags heißt es: Im Film sagt ein Vater:…

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Wichtig

  • Welche Landtagsfraktionen fordern eine Ombudsperson für Schülervertretungen?
  • Ich fordere: einen Ombudsmann für Schülervertretungen in NRW!

Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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