Marshall Rosenberg schreibt in seinem Buch “Die Sprache des Friedens sprechen” (im Kapitel “Veränderungen an unseren Schulen schaffen”) mit Verweis auf den Bildungshistoriker Michael B. Katz und dessen Buch “Class, Bureaucracy, and Schools”: Die US-Schulen jedoch tun das, wozu sie eingerichtet wurden – sie unterstützen das Cliquenverhalten. Welche Clique? In diesem Falle ist es die…
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Ein Ort der Ruhe
Stadtbibliothek Köln, dritte Etage, heute Vormittag. Ich sitze in einem schwarzen gemütlichen Sessel, auf meinem Schoß liegt ein Buch (“Krankheit als Symbol”). Um mich herum: Ruhe. Ich lasse den Blick schweifen und denke über ein paar gerade gelesene Zeilen nach. Darüber hinaus denke ich (vor dem Hintergrund meiner mittlerweile 14 Jahre im Schuldienst): Wo ist…
“Schulen sind keine Orte, an denen Demokratie erlebt und gelebt wird.”
In der Süddeutschen Zeitung erschien am 30. Juni 2023 ein Gastkommentar von Klaus Zierer (“Was mit Tablets”, online hinter Bezahlschranke). Der Erziehungswissenschaftler schreibt unter anderem: [E]in immer größer werdender Teil junger Erwachsener verliert das Vertrauen in die demokratischen Institutionen. Derweil ist es Aufgabe der Schule, als “embryonic society”, wie es John Dewey nennt, die gesellschaftlichen…
“Schule müsste ganz anders sein.”
In einem Interview der Süddeutschen Zeitung vom 24. November 2019 sagte der Diplom-Physiker und Wissenschaftsjournalist Ranga Yogeshwar auf die Frage “Schule müsste ….?”: Ganz anders sein — offen und frei und voller Freude am Neuen. Dort gibt es keine Schüler mehr, sondern nur noch Lernende. Diese Schule ist das schönste Gebäude der Stadt, bestens ausgestattet,…
Abiturprüfung LK Mathematik NRW 1996
Franz Lemmermeyer hat jüngst Aufgaben aus dem marrokanischen Abitur im Fach Mathematik samt Lösungen veröffentlicht (“Abituraufgaben aus Marokko” und “Marokko II”). Hier ist die Abiturprüfung für die beiden Mathematik-Leistungskurse eines Gymnasiums der Stadt Aachen aus dem Jahr 1996. (Damals gab es in Nordrhein-Westfalen noch kein Zentralabitur.) Wir überlassen den Vergleich mit Marokko oder mit Baden-Württemberg…
Digital first, pädagogische Freiheit second
Dem Philologenverband zum Trotz: Die Entscheidung, “ob die Digitalisierung und damit digitale Bildung Einzug in den Unterricht halten”, liegt nicht bei den Lehrern. In dem Artikel “Die Grenzen der schulischen Digitalisierung” vom 09.12.2019 auf welt.de geht es unter anderem um eine Forderung des Philologenverbands NRW (PHV NRW): Ein zentrales Postulat des Lehrerverbands [PHV NRW] ist…
Könnte ein zu hoher Konsum von Smartphone, Internet & Co die Lesekompetenz von Grundschülern negativ beeinflussen?
Zu Risiken und Nebenwirkungen digitaler Medien fragen Sie besser keinen Schulentwicklungsforscher, sondern lieber den Amtsarzt Ihrer Kommune! tagesschau.de meldete vor ein paar Tagen (16.05.2023): In Deutschland hat etwa ein Viertel aller Viertklässlerinnen und Viertklässler Schwierigkeiten beim Lesen. 25 Prozent der Kinder in dieser Altersstufe erreichen nicht das Mindestniveau beim Textverständnis, das für die Anforderungen im…
Veranstaltung in Berlin: “Kinder- und Jugendliche im Dauer-Krisenmodus”
Das “Bündnis für Kinder und Jugend JETZT” plant für den 16. Juni 2023 eine Veranstaltung in Berlin, wo es um Folgendes gehen soll: “Kinder- und Jugendliche im Dauer-Krisenmodus — Was können Schulen und Bildungspolitik tun? Was muss sich dringend ändern!?” In der Einladung heißt es unter anderem: Die Coronazeit mit all ihren Maßnahmen wie Kontaktbeschränkungen,…
Frühkindliche Erziehung zum Militarismus
“Kinder, ich hoffe, das Armeelager hat euch Spaß gemacht.” Laut Verfassung des Landes Nordrhein-Westfalen soll die Jugend unter anderem zur Friedensgesinnung erzogen werden (Art. 7 (2)). Diesem Gebot wird das folgende Video nicht gerecht (“Bob, die Bahn – Besuch im Militärlager” von Kids TV Deutschland): Das Video endet mit den Worten (von Bob, der Bahn):…
Die Stadt Düsseldorf und das SAMR-Modell
Sollen sich die Menschen mit technischen Hilfsmitteln in Sphären begeben, in denen sie ohne diese Mittel nicht überleben könnten? Wie wir berichtet haben, gibt die Stadt Düsseldorf in ihrem Medienentwicklungsplan eine leicht fragwürdige Antwort auf die Frage nach dem Nutzen digitaler Medien. Dieser 209-seitige Plan enthält noch eine fragwürdige Stelle. Im Abschnitt 3.3 (S. 37…