Schule intakt

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“Der langsame Tod der Analysis”: eine Begräbnisrede von Thomas Sonar

Veröffentlicht am 10. August 201511. August 2015 von Alexander Roentgen

Thomas Sonar ist Professor für Mathematik an der Universität Braunschweig. In seinem Aufsatz “Der langsame Tod der Analysis. Eine Begräbnisrede” (Quelle unten) schreibt er zur Einleitung: Seit vielen Jahren interessiert mich die mathematische Bildung an unseren Gymnasien und ihr Zustand ängstigt mich von Jahr zu Jahr mehr. Als Hochschullehrer gebe ich Vorlesungen wie „Analysis 1“…

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“Kompetenzen machen unmündig” von Jochen Krautz

Veröffentlicht am 3. August 201529. November 2018 von Alexander Roentgen

Wir möchten gerne auf einen Aufsatz von Jochen Krautz, Professor für Kunstpädagogik an der Bergischen Universität Wuppertal, hinweisen. Er beschäftigt sich kritisch mit der sogenannten Kompetenzorientierung und trägt den Titel “Kompetenzen machen unmündig. Eine zusammenfassende Kritik zuhanden der demokratischen Öffentlichkeit” (erschienen in der Reihe Streitschriften zur Bildung (Heft 1), herausgegeben von der GEW Berlin). Den…

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Grußwort an die Schulabsolventen 2015: Seid ungehorsam!

Veröffentlicht am 26. Juni 2015 von Alexander Roentgen

Heute ist der letzte Schultag des Schuljahres 2014/15 in Nordrhein-Westfalen. In den vergangenen Tagen haben die Abiturienten und die Absolventen von Haupt-, Real- und Gesamtschulen ihre Abschlusszeugnisse erhalten — Anlass für den Herausgeber von „Schule intakt“, ein Grußwort auszurichten. Liebe Schulabsolventen 2015! Als ich vor knapp 20 Jahren mein Abiturzeugnis bekam, erhielt ich zusätzlich eine…

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Warnung an Bayern: Keinen Staatsvertrag über das Abitur mit Nordrhein-Westfalen abschließen!

Veröffentlicht am 13. Juni 201516. Juni 2015 von Alexander Roentgen

Die Süddeutsche Zeitung von gestern (12.06.2015, S. 5) meldete unter der Überschrift “Staatsvertrag über das Abitur”: Der bayerische Kultusminister Ludwig Spaenle (CSU) will mithilfe eines Staatsvertrags bundesweit verbindliche Vorgaben für das Abitur erreichen. “In dem Vertrag müssten sich alle Länder auf gemeinsame Standards für das Abitur verpflichten”, sagte Spaenle am Donnerstag der Süddeutschen Zeitung. Mit…

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Verschwundene Klausuren eines RWTH-Dozenten versus rechtswidrige Prüfungen im Zentralabitur

Veröffentlicht am 10. Juni 201514. Juni 2015 von Alexander Roentgen

Über die verschwundenen Klausuren des Armin Laschet wird flächendeckend berichtet, aber nicht über rechtswidrige Prüfungen im NRW-Zentralabitur. Armin Laschet ist Vorsitzender der CDU-Fraktion im Landtag Nordrhein-Westfalen. Bis vor kurzem war er nebenbei Dozent (“Lehrbeauftragter”) der RWTH Aachen. Irgendwann, irgendwo, irgendwie sind Klausuren seiner Studenten, die er bewertet hatte, verschwunden. Die Noten hat er anhand von…

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Philologen-Verband NW: Unverständliche Fehler beim Zentralabitur Mathematik!

Veröffentlicht am 31. Mai 201530. April 2016 von Alexander Roentgen

Es geschehen noch Zeichen und Wunder — der Philologen-Verband Nordrhein-Westfalen (Phv NW) teilt auf seiner Homepage mit: Unverständliche Fehler beim Zentralabitur Mathematik! Schülerinnen und Schüler sind die Leidtragenden – Philologen-Verband erwartet statt Beschwichtigung eine seriöse und selbstkritische Bestandsaufnahme Immer mehr Schülerinnen und Schüler wenden sich in den letzten Tagen Rat suchend und nicht selten verzweifelt…

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NRW-Zentralabitur: Landesschülervertretung rechtfertigt unzulässige Fixvektoraufgaben nicht mehr

Veröffentlicht am 13. Mai 201514. April 2026 von Alexander Roentgen

Wie wir berichtet haben, ist es allem Anschein nach im NRW-Zentralabitur (Mathematik Grundkurs) in diesem Jahr zur selben Panne wie im letzten Jahr gekommen: der Fixvektorpanne. Wenn man einem Eintrag vom 27.04.2015 auf abiunity.de glaubt, hat sich ein Schüler namens Hosti in dieser Angelegenheit an die Landesschülervertretung (LSV) NRW gewendet. Demnach hat die LSV in…

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WDR 5 berichtet über mögliche Panne im NRW-Zentralabitur 2015 (Mathematik Grundkurs)

Veröffentlicht am 5. Mai 201527. Mai 2015 von Alexander Roentgen

Wie wir berichtet haben, ist es möglicherweise im NRW-Zentralabitur (Mathematik Grundkurs) in diesem Jahr zur selben Panne wie im letzten Jahr gekommen: der Fixvektorpanne. Genau um diese (mögliche) Fixvektorpanne ging es gestern (04.05.2015) in der Sendung “Leonardo” auf WDR 5. Auf der zugehörigen Internetseite heißt es: “Bildungs-Journalist Armin Himmelrath: ‘Im Zentralabitur soll es Probleme im…

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NRW-Zentralabitur (Mathematik Grundkurs): Warum die Fixvektorpanne eine Panne ist

Veröffentlicht am 3. Mai 20154. September 2015 von Alexander Roentgen

Die aktuelle mögliche Fixvektorpanne (wir berichteten) möchten wir zum Anlass nehmen, noch einmal zu erklären, warum es sich um eine Panne handelt, wenn in Abiturprüfungen im Fach Mathematik für den Grundkurs im Rahmen der Matrizenrechnung nach „stationären Verteilungen“ gefragt wird — wie es 2009, 2010, 2011, 2012, 2014 und allem Anschein nach auch 2015 geschehen…

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Mögliche Fixvektorpanne: Diskussion auf abiunity

Veröffentlicht am 29. April 201510. Mai 2015 von Alexander Roentgen

Die mögliche Fixvektorpanne (wir berichteten) wird unter dem Titel “Panne im Mathe-GK? Fixvektor steht nicht in den Richtlinien!” auf abiunity diskutiert: http://www.abiunity.de/thread.php?threadid=39419&sid .

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Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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