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"Wo Schule schön ist, ist sie ein Geschenk an das Leben." (Remo Largo)

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Schlagwort: Demokratie

Landtagswahl: Kübra Arslan (Team Todenhöfer) antwortet auf Fragen zu mangelhafter Demokratie in Schulen

Veröffentlicht am 2. Mai 202229. Mai 2026 von Alexander Roentgen

“Vor allem zur Klärung von Konfliktsituationen und zur Wahrung ihrer Rechte ist eine neutrale Instanz, die als Ansprechpartner und Moderator für Bürger:innen wirkt, bedeutsam für Betroffene.” Wie berichtet, habe ich mehreren Personen, die bei der Wahl am 15.05.2022 für den Landtag NRW kandidieren, Fragen zum Thema “Mangelhafte demokratische Kultur in Schulen” gestellt. Kübra Arslan von…

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Landtagswahl: Helmut Seifen (AfD) antwortet auf Fragen zu mangelhafter Demokratie in Schulen

Veröffentlicht am 1. Mai 202229. Mai 2026 von Alexander Roentgen

“Die besagten Fälle halte ich für sehr besorgniserregend.” Wie berichtet, habe ich mehreren Personen, die bei der Wahl am 15.05.2022 für den Landtag NRW kandidieren, Fragen zum Thema “Mangelhafte demokratische Kultur in Schulen” gestellt. Ich habe Kandidaten der folgenden Parteien angeschrieben: CDU, SPD, Grüne, FDP, AfD, Linke, Team Todenhöfer und dieBasis. Bisher hat nur Helmut…

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Landtagswahl NRW: Was wollen die Kandidaten gegen die mangelhafte demokratische Kultur an Schulen tun?

Veröffentlicht am 27. April 202229. Mai 2026 von Alexander Roentgen

Am 15. Mai 2022 wird der Landtag NRW neu gewählt. Ich habe in den vergangenen Tagen ein paar Personen, die für verschiedene Parteien bei der Wahl kandidieren, angeschrieben und um Antwort zu zwei Frageblöcken gebeten. Es geht um die mangelhafte demokratische Kultur, die an (manchen oder vielen) Schulen in NRW existiert, und darum, wie die…

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Ich fordere: einen Ombudsmann für Schülervertretungen in NRW!

Veröffentlicht am 14. August 202127. Juli 2026 von Alexander Roentgen

Ein solcher Ansprechpartner könnte Willkür und antidemokratischen Tendenzen in Schulen entgegenwirken. Ich habe habe gestern dem Petitionsausschuss des Landtags Nordrhein-Westfalen geschrieben und die Einsetzung einer Ombudsperson für Schülervertretungen nach dem Vorbild der Freien und Hansestadt Hamburg gefordert. Den Wortlaut meines Schreibens gebe ich im Folgenden wieder (Hinweise auf URLs habe ich in einen Link umgewandelt;…

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Wie autokratische Schulleiter die innerschulische Demokratie aushebeln können

Veröffentlicht am 1. Juni 202110. April 2025 von Alexander Roentgen

“Schule muss ein Ort sein, an dem demokratische und menschenrechtliche Werte und Normen gelebt, vorgelebt und gelernt werden.” Zur Demokratie in Deutschland mit all ihren Stärken und Schwächen gehört es, dass gewählte Volksvertreter in gewissen Gremien zusammenkommen, sei es im Bundestag, in Landtagen oder Stadträten. Dort wird über Anträge (zum Beispiel Entwürfe von Gesetzen, Haushaltsplänen,…

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“Noch so ein Arbeitstag, und ich dreh durch!”

Veröffentlicht am 26. Januar 202027. Januar 2020 von Alexander Roentgen

Was Mitarbeiter in den Wahnsinn treibt In vielen Firmen herrscht das Diktat der Unvernunft. Mitarbeiter müssen tun, was ihnen gesagt wird, weil es ihnen gesagt wird — auch wenn es der letzte Unsinn ist. Regeln ersetzen den gesunden Menschenverstand. Das Betriebsklima orientiert sich vor allem an der Laune des Chefs. Immer öfter heißt es: Hilfe,…

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Welche Rolle spielen Schülervertretungen aus Sicht der Landesregierung bei der “Demokratieerziehung”?

Veröffentlicht am 8. Januar 20209. Januar 2020 von Alexander Roentgen

Die Antwort des Schulministeriums auf eine Kleine Anfrage verheißt nichts Gutes. — Fortbildungen für SV-Verbindungslehrer: Mangelware. In unserem vorletzten Beitrag haben wir erneut festgestellt, dass die Arbeit von diversen Schülervertretungen zu wünschen übrig lässt und dass die “Erziehung zur Demokratie” teilweise mangelhaft ist. Im letzten Beitrag haben wir über die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz (KMK) zur…

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Kultusminister wollen “Demokratieerziehung” stärken

Veröffentlicht am 3. Januar 2020 von Alexander Roentgen

Vielleicht kommt die Botschaft ja bei der einen oder anderen Schulleitung und Schülervertretung an. 2009 hat die Kultusministerkonferenz (KMK) Empfehlungen beschlossen, die die “Stärkung der Demokratieerziehung” zum Ziel hatten. In der zugehörigen Pressemitteilung vom 6.3.2009 wurden unter anderem folgende Maßnahmen aufgezählt: Motivierung von Schülerinnen und Schülern, bestehende Mitwirkungsmöglichkeiten tatsächlich wahrzunehmen, wirksame Unterstützung der Gremienarbeit und…

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Schülervertretungen: Wenig Licht und viel Schatten

Veröffentlicht am 29. Dezember 2019 von Alexander Roentgen

Es werden immer noch viele Schokonikoläuse verteilt und Partys organisiert. Über manche SV gibt es gar keine aktuellen Informationen. Lernen Schüler so Demokratie? In unserem Beitrag “Die Aufgaben einer Schülervertretung” vom 30. Oktober 2017 haben wir geschrieben: Wie sieht die Arbeit einer SV [Schülervertretung] in der Realtität aus? Eine ganz kleine, nicht repräsentative Stichprobe hat…

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NRW-Innenminister empfiehlt: Fehler auch mal zugeben!

Veröffentlicht am 16. Dezember 201916. Dezember 2019 von Alexander Roentgen

Liebe Landesregierung, dann fangt mal beim Zentralabitur damit an! Mitte Oktober fand in Pulheim bei Köln eine Gesprächsrunde statt, zu der die dortige Junge Union und die Senioren-Union eingeladen hatten — Titel: “Für eine starke Demokratie”. Unter anderem nahm der Innenminister von Nordrhein-Westfalen, Herbert Reul (CDU), daran teil. Laut Kölner Stadt-Anzeiger vom 21.10.2019 (Ausgabe Rhein-Erft,…

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Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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