Analysen und Kommentare zum Schulwesen und zur Schulpolitik in Nordrhein-Westfalen
Dass der Mathematikunterricht abgewickelt wird, darauf haben wir gelegentlich hingewiesen (z. B. hier und hier). Ins selbe Horn stößt Franz Lemmermeyer. In seinem wuchtig-süffigen Aufsatz “Des Didaktors neue Kleider” skizziert er, wie sich der Mathematikunterricht in den letzten 70 Jahren…
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In einem Interview mit dem Magazin der Aachener Nachrichten (“‘Bildung ist der Schlüssel’”, 14.11.2015) sagte die französische Sängerin Zaz (“Je veux”): Heute verlangt man von Kindern, sich an ein System anzupassen, dabei sollte es genau andersherum sein. […] Man traut…
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Der Philologen-Verband Nordrhein-Westfalen (Phv NW) gibt ein Durchhalteblättchen namens “Bildung aktuell. Wir machen Schule” heraus. Hin und wieder halte ich eine Ausgabe in Händen, und obwohl ich weiß, dass sich die Lektüre in der Regel nicht lohnt, blättere ich zumindest…
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Den theoretischen Hintergrund für unsere Formel “Schule = Knast” (siehe vorheriger Beitrag) liefert ein Aufsatz von Peter Fürstenau aus dem Jahre 1964: “Zur Psychoanalyse der Schule als Institution”. Im vorletzten Absatz heißt es dort: [D]ie Schule ist als Bühne des…
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Für alle, die sich in der Schule vorkommen, als wären sie im Knast, haben wir hier das passende Lied mit ebenso passendem Video: “Another Brick In The Wall” von Pink Floyd: “Dunklen Sarkasmus”, wie es im Lied heißt, mag es…
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Norbert Römer ist Vorsitzender der SPD-Fraktion im Landtag Nordrhein-Westfalen. Sein Kollege von der CDU, Armin Laschet, geriet im Juni in die Schlagzeilen. Dem waren nämlich in seinem Nebenjob als Dozent der RWTH-Aachen Klausuren seiner Studenten abhanden gekommen, und bei der…
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Wie wir berichtet haben, ist es in den vergangenen Jahren immer wieder zur Fixvektorpanne gekommen, d. h., in Abiturprüfungen für den Grundkurs Mathematik wurde nach “stationären Verteilungen” gefragt, obwohl Fixvektoren/Stationäre Verteilungen nur für den Leistungskurs, aber nicht für den Grundkurs…
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Wie Thomas Sonar vor einiger Zeit geschrieben hat (siehe hier), stirbt die Analysis als Teilgebiet des gymnasialen Mathematikunterrichts einen langsamen Tod. Wir werfen einen aktuellen Blick auf das Sterbebett. Seit dem 1.8.2014 ist der neue sogenannte Kernlehrplan Mathematik für die…
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Thomas Sonar ist Professor für Mathematik an der Universität Braunschweig. In seinem Aufsatz “Der langsame Tod der Analysis. Eine Begräbnisrede” (Quelle unten) schreibt er zur Einleitung: Seit vielen Jahren interessiert mich die mathematische Bildung an unseren Gymnasien und ihr Zustand…
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Wir möchten gerne auf einen Aufsatz von Jochen Krautz, Professor für Kunstpädagogik an der Bergischen Universität Wuppertal, hinweisen. Er beschäftigt sich kritisch mit der sogenannten Kompetenzorientierung und trägt den Titel “Kompetenzen machen unmündig. Eine zusammenfassende Kritik zuhanden der demokratischen Öffentlichkeit”…
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