Die Zeitschrift nds, herausgegeben von der GEW NRW, meldete in ihrer August-Ausgabe: “Zentralabitur ohne Fehler” (S. 36, online hier). Dieser Überschrift folgte lediglich ein Zitat aus dem Statusbericht der Landesregierung zum Zentralabitur 2014. Liebe GEW, wie unkritisch kann man sein? — So eine oberflächliche Meldung nährt den Verdacht, dass es sich bei der GEW NRW…
Autor: Alexander Roentgen
Unstimmigkeit im NRW-Zentralabitur 2014 (Mathematik Grundkurs)
In einem Schülerforum im Internet hat am 7. Mai 2014 ein Schüler einen Eintrag veröffentlicht, der auf eine Unstimmigkeit im diesjährigen NRW-Zentralabitur Mathematik (Grundkurs) hinweist. An diesem Tag wurde NRW-weit die Abiturprüfung in diesem Fach geschrieben. Der Schüler schrieb unter der Überschrift “HT 4 GK – Fixvektoraufgabe??!!”: Ich war heute doch sehr verdutzt darüber, dass…
Panne im NRW-Zentralabitur Mathematik 2014?
“Hat es im diesjährigen Zentralabitur im Fach Mathematik eine Panne gegeben?” Diese Frage stand am 25.06.2014 auf der Tagesordnung des Ausschusses für Schule und Weiterbildung des Landtags Nordrhein-Westfalen (42. Sitzung, Quelle hier). Im “Statusbericht zum Zentralabitur” vom 17.06.2014 antwortet die Landesregierung: Die Frage seitens der Fraktion der FDP, ob “es im diesjährigen Zentralabitur im Fach…
Gelesen: “Mein Kopf ist voll!”
Vor drei Jahren schrieb die damalige Schülerin Yakamoz Karakurt (“Mein Kopf ist voll!”, Die Zeit, 18.08.2011): Ich gehe in die 9. Klasse eines Hamburger Gymnasiums und habe ein Problem: Ich habe kein Leben mehr. Mit Leben meine ich Hobbys, Freizeit und Spaß. […] Jeder weiß, dass die Schule nicht das Leben ist. Mein Leben aber…
“Bildungsmonitor”: Einer ist immer der Vorletzte
Alle Jahre wieder wird der “Bildungsmonitor” veröffentlicht, eine fragwürdige Studie, die das fragwürdige Institut der deutschen Wirtschaft (IW) im Auftrag der fragwürdigen Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) erstellt. (Unsere Bedenken kamen bereits im Beitrag “Bildung und Schule unter dem Regime von PISA, Bertelsmann & Co” zum Ausdruck.) Vor ein paar Tagen präsentierten die INSM und…
Maximierung der Arbeitszeit auf Kosten der Familie
“Immer wenn Politik von Vereinbarkeit von Familie und Beruf redet, meint sie die Maximierung der Arbeitszeit auf Kosten der Familie”, schreibt Birgit Kelle im Focus (“Macht den Laden zu!”, Heft 25/2014, S. 40f.). “Familie wird also zum Wirtschaftsprozess, der dem Staat nutzen soll. Störfaktoren bleiben dabei nur diese Kinder, die ständig verhindern, dass die Fließbänder…
Von allen guten Geistern verlassen: Fehlentwicklungen des Bildungssystems am Beispiel Mathematik
Ein Gastbeitrag von Erich Ch. Wittmann In der Bildungspolitik gelten heute bestimmte Positionen, zum Beispiel Kompetenzorientierung, Bildungsmonitoring, Schulzeitverkürzung, Schülerorientierung, Inklusion et cetera als ‘gesetzt’. Sie werden daher umgesetzt, ohne dass deren Sinnhaftigkeit im komplexen System Schule mit allen Konsequenzen wirklich gründlich geprüft wurde. Der Autor hält dies für einen gravierenden Fehler und plädiert für eine…
Bildung und Schule unter dem Regime von PISA, Bertelsmann & Co.
Standardsicherung, Zentralabitur, Lernstandserhebung, Qualitätsanalyse — dieses Innovationstamtam wurde von dem vermeintlichen PISA-Schock von 2001 ausgelöst. Dabei sind größte Zweifel angebracht, was diese Studie angeht. […] Wenn neuerdings Lehrpläne mit Worten der OECD eingeleitet werden, steht vielmehr zu befürchten, dass die Schulpolitik des Landes von Interessen, die mit Pädagogik nichts zu tun haben, ferngesteuert wird. Den…
McDonaldisierung des Schulwesens durch “Bildungsstandards”
In der Sendung “Unter den Linden” (Phoenix) vom 29.04.2013 zum Thema “Pauken, Pauken, Pauken — Wofür lernen unsere Kinder?” sagte die Ministerin für Schule und Weiterbildung, Sylvia Löhrmann: Was für ein Bild haben wir in Deutschland, wie gut gelernt wird und was dazugehört? Und dann fällt mir immer ein: der Nürnberger Trichter […]. Kind —…
Die Lehrer sollen Hausaufgaben vor dem Gong stellen
Für diejenigen Leser, die den Beitrag von vorgestern (noch) nicht gelesen haben, hier eine pointierte Kurzfassung: Die Lehrer sollen Hausaufgaben vor dem Gong stellen; die Lehrer sollen Hausaufgaben klar formulieren; die Lehrer sollen Hausaufgaben kontrollieren und bewerten; die Lehrer sollen Hausaufgaben ins Klassenbuch eintragen: Diese Ratschläge stammen aus dem Hausaufgabenkonzept des Tannenbusch-Gymnasiums Bonn. Es ist…