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Grüne NRW: “Schulentwicklung ist das Kerngeschäft von Schule.”

Posted on 15. Januar 2015 by Alexander Roentgen

Es gibt Wörter, die kann man nicht mehr hören, weil sie so oft und in so unbestimmter Weise gebraucht werden, dass die Wirklichkeit dahinter verschleiert wird. “Schulentwicklung” ist so ein Wort.
In dem siebenseitigen Antrag “Bildung braucht Zeit — Auf gutem Weg zum Abitur”, den die Grünen NRW auf ihrem kleinen Parteitag im Dezember 2014 debattiert und beschlossen haben (wir berichteten), tauchte “Schulentwicklung” in Varianten und Variationen 15-mal auf.

In Zeile 171 des Antrags hieß es sogar:

Schulentwicklung ist das Kerngeschäft von Schule.

Vielleicht sind wir ja naiv, aber bisher dachten wir — knapp formuliert –, das “Kerngeschäft” von Schule sei es, Kindern und Jugendlichen etwas beizubringen. Oder ist das Kerngeschäft der Feuerwehr neuerdings die Feuerwehrentwicklung und nicht mehr die Brandbekämpfung? Das Kerngeschäft der Polizei die Polizeientwicklung und nicht mehr “Sicherheit und Ordnung”? Das Kerngeschäft einer Massagepraxis die Massagepraxisentwicklung und nicht mehr die Massage? Das Kerngeschäft einer Bank die Bankentwicklung und nicht mehr das Leihen und Verleihen von Geld? (Warum ist überhaupt von “Kerngeschäft” die Rede und nicht von “Hauptaufgabe”?)

Der wirklichkeitsfremde Gebrauch von Wörtern wie “Schulentwicklung” bestätigt leider, was Michael Felten in seinem Büchlein “Schluss mit dem Bildungsgerede!” schreibt:

Tatsächlich vernebelt das Bildungsgerede unterschiedlichster Couleur den Blick für das Wirkliche und Mögliche in Sachen Schule. Was an dieser Hochstapelei besonders ärgerlich ist: Der gemeine Lehrer in seinem Alltagshandwerk hat ganz andere Sorgen, steht damit aber ziemlich allein da. […]
[M]an sollte das Ohr einmal an die pädagogische Basis halten. Denn von Praktikern, Menschen also, die täglich unterrichten und dies gerne und nicht gerade erfolglos tun, dringt merkwürdigerweise kaum ein Wort in die öffentliche Debatte — und das ist für diese verhängnisvoll.

Ein Schelm, der denkt, Bildungsgerede sei das Kerngeschäft von Bündnis 90/Die Grünen NRW!
________
Quellen:

  • Antrag “Bildung braucht Zeit — Auf gutem Weg zum Abitur”, http://www.gruene-nrw.de/fileadmin/user_upload/gruene-nrw/partei/lpr/14-12_Muelheim/Antraege/B_01_Bildung_braucht_Zeit.pdf

  • Michael Felten. Schluss mit dem Bildungsgerede! Eine Anstiftung zu pädagogischem Eigensinn. Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2012. S. 11 und 15.
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Neues Layout

Aus technischen Gründen musste ich das alte Layout (ein sog. Theme) aufgeben. Auf die Schnelle habe ich ein neues Theme installiert, was mir einigermaßen gefällt. Es weist allerdings (noch) einige kleine Schönheitsfehler auf (zum Beispiel Hinweise in englischer Sprache). (Jeder Vorteil hat einen kleinen Nachteil…)

Wichtig

  • Welche Landtagsfraktionen fordern eine Ombudsperson für Schülervertretungen?
  • Ich fordere: einen Ombudsmann für Schülervertretungen in NRW!

Paul Lockhart:

"Es gibt sicherlich keinen verlässlicheren Weg, Begeisterung und Interesse an einem Fach zu töten, als es zum Pflichtteil eines schulischen Curriculums zu machen. Es als Hauptbestandteil in standardisierte Prüfungen einzufügen, garantiert, dass das Schulsystem das Leben aus diesem Fach heraussaugt."

(aus "A Mathematician's Lament" von Paul Lockhart)

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Peter Fürstenau:

"Wo Kinder sich einer völlig vorgegebenen — noch dazu widersprüchlichen — Ordnung im wesentlichen nur einzufügen haben, entstehen als einzig möglicher Ausdruck ihres Freiheits- und Selbständigkeitsstrebens und ihrer Initiative „Disziplinschwierigkeiten“. Das ist aber bei Erwachsenen unter solchen Bedingungen nicht anders."

(aus: "Zur Psychoanalyse der Schule als Institution" von Peter Fürstenau)

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